upravil: admin

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy
za školský rok 2018/2019

 

Vypracovala : Mgr. Alena Šimková

                       riaditeľka školy a členovia pedagogického kolektívu

 

Základné identifikačné údaje o škole:

Adresa: Základná škola Švedlár 122

053 34 Švedlár 122

 

Tel: 0534895296

Webové sídlo: zssvedlar.edupage.org.

Internetová adresa: skolasvedlar@gmail.com

Zriaďovateľ: Obec Švedlár

Vedúci zamestnanci:

Mgr. Alena Šimková, riaditeľka

Mgr. Beáta Tkáčová, zástupkyňa riaditeľky

Rada školy, členovia:

Mgr. Elena Bátorová

Mgr. Mariana Munnichová

Ing. Zuzana Foxová

Vladimír Končík

Jana Vargová

Jozef Pukleja

Ján Wenzel

Monika Plachetková

Klaudia Maláková

Mária   Novotná

Vladimír Bujnovský

 

V škole pracujú ďalšie poradné orgány riaditeľky školy, ktoré majú vypracovaný plán práce a zasadnutí v súlade s Pedagogicko – organizačnými pokynmi.

Ďalšie poradné orgány:

MZ 1. stupeň – vedúci Mgr. Marek Zubaľ

PK  2. stupeň – vedúca Mgr. Michaela Kočišová

Výchovný poradca: Mgr. Mariana Munnichová

Počet žiakov navštevujúcich školu: 264

Žiaci so ŠVVP: 114

Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka: 38

Počet žiakov prijatých na SŠ po úspešných prijímacích pohovoroch /skúškach/ :

Spolu so žiakmi so ŠVVP: 28

Na maturitné štúdium: 8

 

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

 

Prospech
Trieda	Počet žiakov	Prospeli	Neprospeli
1.A	17	15	2
1.B	16	16
2.A	24	23	1
3.A	15	15
3.B	15	15
4.A	20	20
4.B	21	21
5.A	21	21
6.A	22	22
7.A	17	17
7.B	18	18
8.A	18	18
9.A	24	24
5.B	7	7
8.B	9	9
Spolu	264		3

 

 

Vymeškané hodiny:

Celkový počet vymeškaných hodín: 21 839

Priemer na žiaka: 83,35

Neospravedlnených hodín: 1061

Priemer na žiaka: 4,05

 

Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

 

V škole pracovalo 28 pedagogických zamestnancov, z toho dvaja kňazi na nižší pracovný úväzok, 4 pedagogickí asistenti, jedna vychovávateľka, jeden špeciálny pedagóg – odborný zamestnanec a na ½ úväzku školský psychológ. Dvaja pedagógovia si dopĺňali vzdelanie na splnenie kvalifikačného predpokladu štúdiom DPŠ. Ostatní pedagogickí zamestnanci spĺňali kvalifikačné predpoklady požadované na výkon povolania.

 

Učitelia ZŠ
1. stupeň ZŠ	kvalifikovane	nekvalifikovane
SJL	100%	0%
ANJ	0%	100%
MAT	100%	0%
INF	100%	0%
PVO	100%	0%
PDA	100%	0%
VLA	100%	0%
NBV	100%	0%
PVC	100%	0%
HUV	100%	0%
VYV	100%	0%
TEV	100%	0%
DOV	100%	0%

 

 

2. stupeň ZŠ	kvalifikovane	nekvalifikovane
SJL	100%	0%
ANJ	100%	0%
NEJ	0%	100%
RUJ	75%	25%
MAT	100%	0%
INF	0%	100%
FYZ	100%	0%
CHE	100%	0%
BIO	100%	0%
DEJ	0%	100%
GEG	100%	0%
OBN	100%	0%
NBV	100%	0%
THD	0%	100%
SEE	0%	100%
VYV	100%	0%
HUV	100%	0%
VYU	100%	0%
TSV	0%	100%
Asistenti učiteľa
	100%	0%
Vychovávateľka ŠKD
	100%	0%

 

 

V školskom roku 2018/2019 sa na základe osobných plánov profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov, požiadaviek poradných orgánov riaditeľa školy a na základe požiadaviek školy sa pedagogickí zamestnanci (PZ) zúčastnili nasledovného vzdelávania:

 

• aktualizačné:

- 10 PZ - Spolupráca pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v systéme inkluzívnej podpory detí a žiakov - poskytovateľom je Metodicko-pedagogické centrum Bratislava,

- 1PZ - Zmeny na politickej mape sveta - poskytovateľom je DP Metodicko-pedagogického centra Košice,

- 1PZ - Aplikácia metód aktívneho učenia sa detí a žiakov zo SZP s dôrazom na rozvíjanie psychometrických schopností a zručností - poskytovateľom je RP Metodicko-pedagogického centra Prešov,

• inovačné - Tvorba individuálnych vzdelávacích programov - poskytovateľom je RP

Metodicko-pedagogického centra Prešov,

funkčné:

- 2 PZ - poskytovateľom je DP Metodicko-pedagogického centra Košice,

• kvalifikačné:

- 1 PZ - rozširujúce pedagogické štúdium - učiteľstvo telesnej výchovy - poskytovateľom je Filozofická fakulta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici,

- 1 PZ - doplňujúce pedagogické štúdium - poskytovateľom je Fakulta ekonomiky a manažmentu Slovenskej poľnohospodárskej univerzity v Nitre,

- 1 PZ - doplňujúce pedagogické štúdium - poskytovateľom je Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity v Ružomberku,

• vykonanie 1. atestácie:

- 3 PZ - poskytovateľom je Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity v Ružomberku,

• vykonanie 2. atestácie:

- 1 PZ - poskytovateľom je Fakulta prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre.

1. atestačná skúška                            

 

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Traja zamestnanci vykonali prvú atestáciu a dvaja druhú atestáciu. 15 zamestnancov sa zapojilo do kontinuálneho vzdelávania v rámci projektu ŠOV organizovaných MPC, 4 absolvovali ďalšie kontinuálne vzdelávanie, 2 funkčné vzdelávanie

 

Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Počas školského roka sa žiaci zúčastňovali na rôznych akciách poriadaných školou, obcou, CVČ v Gelnici a inými inštitúciami. Zúčastnili sme sa na týchto projektoch:

• okresné kolo olympiády v anglickom jazyku
• biblická olympiáda – dekanátne kolo
• okresné kolo chemickej olympiády
• obvodné kolo Hviezdoslavovho Kubína
• krajské kolo chemickej olympiády
• okresné kolo vo vybíjanej
• okresné kolo mladých záchranárov
• okresné kolo v malom futbale
• okresné kolo v atletike
• okresné kolo olympiády v SJL
• okresné kolo geografickej olympiády
• okresné kolo v cezpoľnom behu
• okresné kolo vo florbale
• výtvarná súťaž Gelnická dúha

 

 

Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

V školskom roku 2018/2019 bola škola zapojená do Národného projektu ŠOV -  Škola otvorená všetkým na podporu výchovy a vzdelávania žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Vďaka tomuto projektu pracovalo v škole 15 záujmových útvarov, boli zamestnané 2 pedagogické asistentky, školský špeciálny pedagóg a na pol úväzku školský psychológ.

 

Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Škola bola postavená pred 52 rokmi. Tvorí ju 5 pavilónov prepojených pergolami.  Jeden slúži ako telocvičňa a jeden ako hospodárska budova, kde sa nachádzajú kancelárie a školská kuchyňa s jedálňou a kotolňou na drevnú štiepku. V ostatných troch sú kmeňové triedy. V piatich z nich sa nachádzajú interaktívne tabule. Chodby v pavilónoch sú úzke. Škola nemá šatňové priestory, sklady učebných pomôcok sú na konci chodieb oddelené priečkou.

Pomocou príspevku od zriaďovateľa bol za telocvičňou vybudovaný gabión proti zosuvu pôdy a priesakom popod budovu a rigoly okolo pavilónu na odtok dažďovej vody. Vymenené boli aj zatekajúce odkvapy. V technickom pavilóne boli vymenené okná v jedálenských a kancelárskych priestoroch a vymenené vstupné dvere. V priestoroch vstupu do školskej kuchyne, do druhého pavilónu a dielne boli vybudované striešky, v technickom pavilóne pri obidvoch vchodoch boli protišmykovou dlažbou upravené schody.

 

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy, a to

 

Údaje o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov a ich čerpanie

Normatívne prostriedky	434 355
Asistenti učiteľa	11 760
Sociálne znevýhodnené prostredie	19 550
Dopravné pre žiakov zo školského obvodu	973
Lyžiarsky výcvik	2 850
Škola v prírode	2 100
Príspevok na učebnice	80

 

 

Údaje o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,

 

Príspevok za ŠKD	723
Réžijné  poplatky za stravovanie	5 814

 

 

Údaje o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

Vzdelávacie poukazy

6 861

 

Všetky finančné prostriedky za vzdelávacie poukazy boli použité na zakúpenie materiálu pre potreby fungovania krúžkov a odmeny pre vedúcich záujmových útvarov.

 

Údaje o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, zriaďovateľa alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

 

Originálne kompetencie - opravy	53 522
Originálne kompetencie ŠKD, ŠJ	77 829
Nájom TV	286

 

Pri škole pracuje občianske združenie Švedlárka. Členmi sú rodičia žiakov. Príspevok rodičov bol v tomto školskom roku odhlasovaný v sume 5 eur na dieťa. Združenie poskytlo škole finančné prostriedky na zakúpenie balíčkov na Mikuláša, preplatilo cestovné náklady spojené so súťažami, zaplatilo pracovné zošity na SJL a ANJ pre 2. stupeň, zakúpilo odmeny žiakom z príležitosti MDD, Karnevalu, školského kola  Hviezdoslavovho Kubína.

 

Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok

 

Vo výchovno – vzdelávacom procese sa kládol vysoký dôraz na motiváciu žiakov k zodpovednému si plneniu študijných úloh, dôkladne sa sledovala domáca príprava žiakov a plnenie úloh v domácej príprave.

Osobitná pozornosť sa venovala  žiakom so slabým prospechom a žiakom so ŠVVP. Problémy sa riešili v súčinnosti s vedením školy, so psychológom, školskou špeciálnou pedagogičkou. Výrazná spolupráca a pomoc  odborníkov bola v zmysle motivácie žiakov k lepším výsledkom, pomoc slabo prospievajúcim a neprosievajúcim žiakom, pomoc pri komunikácii s rodičmi.

Pri klasifikácií žiakov sa dodržiavali individuálne osobitosti žiakov vzhľadom k špeciálnym výchovno – vzdelávacím  potrebám. U týchto  žiakov sa využívali odporúčania špeciálnych vyšetrení CPPaP Spišská Nová Ves a CŠPP Bocatiova Košice so sídlom v Gelnici. Vo vyučovacom procese sa využívala dostupná didaktická technika, dostupné učebné pomôcky, učebne. 

 

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

V rámci testovania 5 a testovania 9 je škola každoročne pod celoslovenským priemerom, čo je aj dôsledkom toho, že väčšina žiakov je z rómskej populácie – 82% , málo týchto žiakov má záujem o ďalšie vzdelávanie v stredných školách. Viac ich ukončí PŠD absolvovaním prvého ročníka SŠ a tým zo vzdelávaním skončia. Nedostatky pretrvávajú aj v dochádzke žiakov do školy, za čo sú zodpovední rodičia a priveľká chorobnosť žiakov. Sú ale žiaci so záujmom o vzdelanie, o šport o výtvarnú činnosť a títo robia škole dobré meno. Takto sme dosiahli výsledky na chemickej olympiáde, kde žiačka 9. ročníka sa umiestnila v okresnom kole na 2. mieste a postúpila do krajského kola, pekný úspech sme mali v minifutbale mladších žiakov – v okresnom kole sa umiestnili na 2. mieste a náš žiak 4. ročníka bol ocenený ako najlepší brankár. Žiačka tretieho ročníka bola pozvaná na vyhodnotenie medzi najúspešnejších vo výtvarnej súťaži Gelnická dúha. Na dekanátnom kole biblickej olympiády sa naše družstvo umiestnilo na druhom mieste. V rámci výchovnej činnosti sa zlepšila školská klíma medzi žiakmi a ich interakcia s učiteľmi. Oproti minulému školskému roku opakovalo ročník podstatne menej žiakov. V opatreniach pri riešení školskej dochádzky by sme ako škola potrebovali lepšiu súčinnosť úradu práce, sociálnych vecí a rodiny. Pre zlepšenie výchovno – vzdelávacieho procesu by sme potrebovali dostať sa k takým didaktickým pomôckam a učebniciam, ktoré by výuku žiakov podporili a u slabších zjednodušili učenie, na čo sú potrebné značné finančné prostriedky. Bolo by potrebné otvoriť trh z učebnicami, aby si  ich škola mohla vybrať sama podľa úrovne žiakov. Systém, ktorý teraz podporuje štát, keď sa vyberajú učebnice centrálne, škole nevyhovuje. V budúcom školskom roku sa budeme snažiť o podporu rodičov po vyšetreniach školskej zrelosti umiestniť dieťa v nultom ročníku. V tomto školskom roku sme po osobnom individuálnom rozhovore s vedením školy nezískali z 18 – tich odporúčaných CPPaP v Spišskej Novej Vsi, ktoré posudzuje úroveň školskej zrelosti pred nástupom do základnej školy podporu ani jedného rodiča. Deti boli umiestnené v prvom ročníku s vedomím, že ho budú pravdepodobne opakovať.

 

Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Základné vzdelanie ukončilo 24 žiakov. Jeden bol prijatý na umeleckú školu, jeden na lesnícku školu, 9 na obchodnú SOŠ s maturitou, jeden na pedagogickú školu, jeden na školu technického zamerania, 7 na SOŠ bez maturity, 3 na praktickú školu, 1 žiak išiel do pracovného pomeru.